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本文摘要:作好教育教学管理工作,对一所学校的发展具备最重要的意义。方城五低根据学校实际情况,苦心研究方案,大力实行一系列管理措施,获得了较好的效果。 一是实施坐班制,拒绝每个任课教师和后勤行政工作人员在工作时间必需死守在学校,无法随便出外,必需如期指纹结帐签退,上下午并由督导室检查一次坐班情况。 每月统计资料一次,对坐班优秀者展开奖励。坐班制确保了工作时间,提升了工作效率。 二是采行成绩公示制。 每次大小型考试后,学校都在第一时间审批成绩,还包括班级成绩、教师个人成绩和平均分。

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作好教育教学管理工作,对一所学校的发展具备最重要的意义。方城五低根据学校实际情况,苦心研究方案,大力实行一系列管理措施,获得了较好的效果。  一是实施坐班制,拒绝每个任课教师和后勤行政工作人员在工作时间必需死守在学校,无法随便出外,必需如期指纹结帐签退,上下午并由督导室检查一次坐班情况。

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每月统计资料一次,对坐班优秀者展开奖励。坐班制确保了工作时间,提升了工作效率。  二是采行成绩公示制。

每次大小型考试后,学校都在第一时间审批成绩,还包括班级成绩、教师个人成绩和平均分。每项成绩都名列评选。

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成绩公示制让优秀者获得荣誉,让落后者奋力直追,让懒散者深感压力。  三是优上劣下制。教学总体实施大循环,但高一到低二,低二到高三,都根据优上差下的原则展开调整。

由于平时成绩审批独自,上去的都是成绩优秀的教师,下来的教师也都心服口服。不仅如此,在评先评优、职称晋升等方面也都严苛按照平时审批的成绩优上差下。  四是行政后勤保障制。

行政领导排表当值,负责管理学校政教安全性工作。后勤组负责管理学校各方面的后勤供应工作。行政后勤保障制确保了学校各项工作的流畅展开。


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